A AIS pratica uma pedagogia de cooperação educativa em que professores e alunos negoceiam actividades e projectos a desenvolver em torno de conteúdos programáticos, tendo por base os interesses e saberes dos alunos e o contexto cultural.
Defendendo o MEM- Movimento de Escola Moderna uma pedagogia socicêntrica e cooperativa que parte “da expressão livre e individual para a comunicação sociabilizada que desenvolve a ideia de processo (reciprocidade, circulação, regulação) e que dê sentido social à informação”.
Nesta pedagogia parte-se da imitação e tateamento para o isomorfismo didáctico-científico e as aprendizagens são feitas através do ensino.
“Atitudes e valores democráticos em sistema (pró) autogestionário, em negociação progressiva” organizada de acordo com três fundamentos a saber:
- um funcional – porque se parte da necessidade para o interesse
- outro instrumental – porque há uma unidade e acção em tudo o que se faz
- outro institucional – porque é na escola que tudo se realiza.
Em termos de avaliação: “elege como informantes de regulação informativa – os registos colectivos e individuais de produção (mapas e planos), as comunicações várias dos alunos à turma, o acompanhamento dos processos de produção, as ocorrências significativas”.
Nenhum outro movimento pedagógico existe e parte como ele dos valores democráticos, da responsabilização de cada um perante si, perante os seus alunos e perante a partilha com o outro da defesa da educação para todos, da constante reflexão sobre as práticas e os instrumentos de trabalho e sobre diversos modelos pedagógicos numa saudável defesa de princípios.
INSTRUMENTOS DE TRABALHO
Nesta metodologia, dentro da sala de aula, privilegiam-se os seguintes
- instrumentos de trabalho
- conselho de turma
- diário de turma
- pit – plano individual de trabalho
- técnicas
- imprensa
- correspondência inter-escolar
- o livro de vida
- o texto livre
- o quadro de actividades
- mapa de regras de funcionamento
- mapa das responsabilidades
- registo das presenças
- tic – técnicas de informação e comunicação